杨健
51届国会（2014-17）教育与科学委员会主席
第五章、一般信息（适用于各年级学生）
帮助有特殊需要的孩子：给家长们的信息(续二）
孩子入学初期会发生什么情况
你应该知道，所有的孩子都要花上一段时间来适应学校里比较漫长的日子，以及比较正规的教室活动和课程安排。因为孩子有太多的东西需要了解吸收，他们在刚入学时可能会不适应，感觉比较累。
在最初几个月里，孩子放学后可能会脾气不好，需要早点上床休息。他们也许放学后会感到很饿（学习会导致饥饿），回到家里需要吃一些东西。在晚餐开始前，一定要给孩子多吃一些东西，而不是吃一点点或完全没有。孩子感到饿是正常现象。
如何为孩子上学做好准备
学校需要决定最适合你孩子融入和进步的方法。学校员工会与其他专业人士保持联系，共同帮助你的孩子。这些专业人士包括早教中心教师和员工等。学校需要了解：
• 关于孩子日常所需物品的专门信息；
• 孩子所服药物的详细情况；
• 孩子父母、看护人和其他与孩子相关人员的姓名，以便发生紧急状况时能够联系到；
• 关于孩子的种族、在家里使用的语言等信息。
建立合作伙伴关系
特殊教育事关你的孩子和你孩子周围的人，你们要共同作出决定，以便给与孩子最好的学习帮助。这意味着你、你的家庭、孩子的学校和教师，以及其他帮助孩子学习的人士需要进行合作，找出帮助孩子学习的最佳办法。
在以下情况下，你和学校的合作会发挥最大作用：
• 创造一个有利环境；
• 负担起对孩子进行特殊教育的责任；
• 了解如何满足孩子的特殊需要，并共同努力去实现它；
• 以孩子的需要为中心，与他人进行各种方式的合作；
• 开放、敏感、诚实地表达自己的观点；
• 尊重他人的文化传统；
• 尊重他人的知识和观点；
• 理解你孩子的文化需求；
• 分享信息；
• 出现问题要给予解决；
• 与他人经常保持接触。
最好准备一个家长和学校间的信息交流本，由孩子每天带给学校并于放学后带回家。你和学校在本子上记录在孩子每天的生活中都发生了什么，让相关人士有所了解。记录内容可以包括家庭活动、学校即将举办的活动、开会日期、喜爱和不喜爱的食物、前一晚上床睡觉时间、需要吃什么药等。
你也可以有规律地每天给学校特殊教育需求协调人、教师或校长打10至15分钟电话，或每两周、一个月给他们打一次电话，谈谈孩子的进步情况。你应该和学校有关人士谈谈，找出适合双方的联系方式。
每个和你合作的人都应知道自己的角色和责任。这一点很重要。
学校的角色是：
• 欢迎你的孩子入学，为他们注册，使他们与其他孩子别无二致；
• 为你的孩子提供一个安全的学习环境；
• 制定特殊教育政策，明确工作重点；
• 为你的孩子制定教学计划和提供教学资源；
• 提供教师和其他人员。这些教师和人员应具备专业能力，如评估孩子进步的能力；
• 告诉你他们能提供何种特殊教育支持，以及如何能帮到孩子；
• 与你、专家和其他机构一起工作，评估孩子的学习需要；
• 如果合适的话，为你的孩子制定个人教育计划，并与你、你的孩子、孩子的老师和专家等定期开会，对这个计划进行复审；
• 每天检查孩子教育者的工作情况（即使某位工作者缺席，你的孩子也不能因此上不了课）；
• 经常向你通报孩子的进步情况；
• 定期检查你孩子的教学计划是否能满足需要；
• 确保相关人员得到合适的培训，在工作上能一直保持专业水准。
作为家长或看护人，你的角色是：
• 确保你的孩子在16周岁前一直在学校注册，正常上学；
• 如果你的孩子需要请假，你一定要通知学校。有些学校每天都要检查学生是否安全到校，因此你为孩子请假就显得更加重要；
• 如果你要带孩子提前离开学校，如去看病等，你应该提前告诉学校；
• 和孩子的学校一道研究孩子的实际需要，制定相应计划，并监督孩子的进步情况；
• 给学校提供必要信息，如孩子特殊的医疗、饮食、锻炼和个人需要，以及发生紧急状况时如何找到你；
• 发生问题要及时和学校沟通，研究如何处理；
• 参与个人教学计划的制定，确立孩子的学习目标和特殊学习方案，以及在家进行的后续活动。
（待续）
本手册所含信息仅供参考。如有疑惑或争执，应以政府政策和法律为准。大家有任何意见和建议，请跟我联系。电话：09-522 1535，电子信箱： jianyangmp@parliament.govt.nz
（由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland）
