【信报消息】新西兰教育部数据显示，至少有七分之一的学校处于半空状态，有些学校甚至只有其能容纳数量9%到10%的学生。
教育部表示，2017年3月，在2430所公立综合学校中，有14%的学校，也就是330所学校的学生数量不足其可容纳数量的51%。
这其中包括102所位于农村或偏远地区的学校，54所综合学校以及7所新建学校（所在地区的入学人数有望增加）。北部地区的此类学校所占比例最高，Taranaki/Whanganui/Manawatu则有45所利用率不足的学校，奥克兰和奥塔哥/南区有41所。坎特伯雷是最少的。
中学校长协会的成员Mike Williams表示，学校太多了，而且有很多学校都建在了错误的地方。
他说，“真正的困难在于我们一直在试图解决这个问题。正如我们在坎特伯雷看到的，试图将其合理化的工作进展得并不顺利。但这也正是教育投资流失的主要原因之一。因为我们一直都在建立无法盈利和独立生存的学校。”
Williams还提到，教育部正在制定更好的关闭和合并学校的流程，其现在就可能要求学校采取招生计划，停止以牺牲相邻学校利益为代价的增长。
他也表示，新政府需要把这个问题提上日程。“之所以要解决这个问题，是因为这些学校正在不断地汲取教育资源，却没有使其得到充分利用。”
个别校长则对此不予置评，但其中有一位校长表示，过多的教室只会加重学校的经济负担，因为学校并没有资金对其进行维修。
根据教育部的数据显示，北部地区的情况最糟，有四分之一的学校处于半空状态。
Tai Tokerau校长协会的成员Pat Newman还提到，该地区的农村和城市中心人口都在下降。他说，“很多农村的东西都随着人口正在消失。而一些城里学校则和其他地方一样，则是根据学校时下的热度。”
Newman表示，并不需要多少学生就可以使一些规模较小的学校的学生人数低于或高于其可容纳数量的50%。
在霍克斯湾和吉斯伯恩，将近五分之一的学校的学生人数低于其可容纳数量的51%。
坎特伯雷地区的低利用率学校所占的比例最低，只有7%，也就是19所学校的学生人数低于其可容纳数量的51%。
教育部副部长Katrina Casey称，他们正在考虑拆除一些空间显著过剩以及入学人数不太可能增加的学校的教室。 “这是在学校的要求下进行的，因为过多的财产持有会给他们的维护和运营预算带来不必要的负担。”
Casey还表示，在人口不断减少的地区，教育部将与各学校及其社区合作，进行最佳安排。
她说，教育部还考虑到了学校之间的距离，因为关闭或合并学校可能会使当地人不易接受到教育。此外，学校礼堂或图书馆可能会得到更广泛的利用。 （莫慧莉）
